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中班科学:捉迷藏的昆虫         ★★★
中班科学教案:捉迷藏的昆虫
作者:快乐十分  文章来源:快乐十分大班教案    更新时间:2010-10-18 18:25:37

 

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中班科学教案:捉迷藏的昆虫

寿光市洛城街道寒桥社区快乐十分   王海霞
 
【教学内容及学情分析】
    这个世界存在着一些奇异的物种,需要大家一起去探索发现,而对于中班的孩子而言,更是觉得神奇,这就需要我们去引导,让孩子主动地无穷的想像力,从而感知这个奇妙的世界。

    中班孩子年龄较小,他们想了解认识的奇异动物很多,一些物种不是我们随处可见,通过故事《谁丢了尾巴》,让幼儿了解并知道小动物们都有自己特殊的保护方式,充分想像的空间,自己去探索去发现吧。

【活动目标】
    1、了解一些动物用保护色、断尾、喷“墨汁”等保护自己的本领。
    2、产生探究动物自我保护本领的兴趣。
    3、培养幼儿观察生活的好习惯,了解周围事物的动态。

【活动准备】
    1、挂图二幅,图一:蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、枯叶蝶、花螳螂,竹节虫变色龙、树蛙、斑马等;图二:壁虎、海星、蚯蚓、乌龟、乌贼鱼等
    2、幼儿、家长收集的有关动物自我保护的图片、碟片、图书等资料。
    3、没尾巴的动物图若干。

【活动过程】
    1、引导活动,讲述故事《谁丢了尾巴》
    (1)根据故事情节提问:故事里都有谁?发生了一件什么事情?谁丢了尾巴?(让幼儿充分表达自己的意见,去交流,发现)

    (2)根据上述内容让幼儿对动物自我保护方式有了大致了解。

    2、出示挂图1(枯叶蝶、蟋蟀、瓢虫、竹节虫等)讲解它们为什么不容易被敌人吃掉,引导幼儿说出它们自己有特殊的“保护色”。让幼儿了解这些小动物正是利用随着周围颜色变化面变化,从而把自己隐藏起来,这是它们保护自己的一种方式。
    出示挂图2(壁虎、海星、蚯蚓、乌龟、乌贼鱼等)让幼儿先自己说一说这些动物有哪些自我保护的本领。例如:壁虎断尾保护自己,蚯蚓断掉身体、海星的再生等这些动物的再生本领,也是保护自己的一种方式,让孩子自主表述乌龟、乌贼鱼这些动物的自我保护方式。

    3、出示家长幼儿收集的图书、碟片等资料,让幼儿观察。
    放碟片,自我保护的动物,让幼儿观赏更多的动物自我保护的方式。

    4、连线涂色游戏<找尾巴>,每人一张没尾巴的动物图片,每人一盒彩笔。

    5、分组欣赏,共同评价。

【延伸活动】
    1、到院子里探索秘密,找一找,院子里哪些昆虫动物有自己的自卫能力。
    2、到图书区让幼儿观看关于动物的图书。

【活动反思】
    自然界的一切都是神秘的,对孩子们来说有着致使的吸引力,吸引着他们去探索,去发现,本节课通过让幼儿了解动物通过保护色、再生等特殊的本领来保护自己,幼儿非常感兴趣,幼儿通过观察、表述、连线游戏、观看图书等方式,使幼儿更直观、生动地认识了自然界中各种生物的生存方式,从而培养了幼儿热爱生命、珍惜生活的美好情感。

编辑:大班学习

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